Noticias
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C3.1 Descolonización del conocimiento y diálogo de saberes
Argueta, A. (2021), “El largo camino hacia el diálogo de saberes”, en Argueta, A. (ed.), Articulación de saberes en las
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B3.1 Articulaciones entre diversos conocimientos
Limonta, M. (2021), “Prólogo”, en Argueta, A. (ed.), Articulación de saberes en las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación,
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A3.1 El conocimiento como construcción social y su relación con la diversidad sociocultural
Olivé, L. (2011), La Ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Ética, política y epistemología, Ciudad de México:
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C2.1 Alternativas y propuestas para enfrentar los principales problemas de las sociedades del siglo XXI
Barkin, D. (2018), “El desarrollo autónomo: Un camino a la sostenibilidad”, en Barkin, De la protesta a la propuesta: 50
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B2.2 Significado y dimensiones de los principales desafíos de las sociedades del siglo XXI
Por ejemplo: a) El deterioro ambiental Araiza, V. (2021), “Reinventar la naturaleza para hacernos cargo del Capitaloceno: La propuesta deDonna
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B2.1 Dimensiones, causas y consecuencias de los problemas principales de las sociedades del siglo XXI
Por ejemplo: a) El deterioro ambiental Araiza, V. (2021), “Reinventar la naturaleza para hacernos cargo del Capitaloceno: La propuesta deDonna
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A2.1 Panorama general de los principales problemas de las sociedades del siglo XXI:
Harvey, D. (2014), Diecisiete contradicciones del capital y el fin del capitalismo, Madrid: Traficantede sueños, pp. 11-25 y 215-218.
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B1.1 El pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo y autorregulado:
Giroux, H. (2013), “La Pedagogía crítica en tiempos oscuros”, en Praxis Educativa (Arg), vol. XVII, núm. 1 y 2, enero-diciembre,
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A1.3 Módulos, objeto de transformación y el problema eje:
Ysunza, M., Bravo, A., Fernández, M., García, R., Arbesú, M. y Soria, F. (2019), “Hacia la revitalización del Sistema Modular
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A1.2 El enfoque interdisciplinario en el abordaje de los problemas:
Ysunza, M., Bravo, A., Fernández, M., García, R., Arbesú, M. y Soria, F. (2019), “Hacia la revitalización del Sistema Modular
Proyecto Académico Interdisciplinario Universidad Incluyente y Accesible